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钱清镇社区教育工作情况汇报
钱清镇社区教育工作情况汇报
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-12-14 21:52:25

绍兴县钱清镇社区教育工作情况汇报

 

一、指导思想:

在上级教育行政部门和镇党委政府领导下,紧紧围绕钱清镇新型城镇建设这个目标,以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以开展丰富多彩,老少皆宜的教育培训为手段,整合镇内教育资源,完善社区教育网络,坚持“立足社区,服务居民,促进发展”的工作原则,积极探索,与时俱进,努力构建全民学习,终身学习的学习型社区,逐步形成钱清社区居民“有其学、优其学、乐其学、终身学”的良好氛围。

二、具体做法:

1、加强基础设施建设,健全社区教育网络。

钱清社区工作建设以钱清成人教育中心本部为社区教育学院,以钱清社区教育学院为轴心,下设钱清分院、南钱清分院、新甸分院三个分院为主干,以学校、村(居)企业为网点,形成一个镇建站、村厂配室,校为枢纽的城镇农村连为一体的社区教育网络。目前,已逐步配套和完善了镇、成校、镇文体中心和各社区学校的各种资源和设施,并在中心村、规模企业中建立教育点。在社区教育网点的建设中,政府、村(居)、企业大力支持,积极参与,凡是社区教育工作需要的设施设备一路绿灯,毫不吝啬。如钱清镇政府把耗资上千万元的镇体育文化中心让出来,作为了钱清片的分院;又如前梅村教育点是由原来的前梅小学改建而成,配置了图书阅览室、戏曲声乐练习室、乒乓球球活动室等,基本上能满足老中青的学习娱乐所需,也是青少年假期学习锻炼的理想场所;在规模企业中如金蝉公司、古纤道公司,红光公司、新乐公司等规模企业,也成为了社区教育的重要一分子,他们结合本企业的实际,开辟了职工之家,配置足够的培训教育课桌椅,电教器材等教学设备,把职工的娱乐生活与培训学习结合起来,使钱清的社区教育逐步延伸到企业,由点到面,真正形成镇村(居)企业连为一体的社区教育网络。

2、加强师资队伍建设,提高社区教育质量。

社区教育队伍是开展社区教育工作的有效保证。去年来,我们针对钱清社区教育快速普及的现状,重视社区教育师资队伍的建设。首先,加强对社区教育专职教师的业务培训,开展行之有效的学习培训活动,坚持每周一次的社区教育专职教师的集中学习或培训,以集中学习培训和自学辅导相结合,与实际工作相结合,从而不断更新理念,改进工作方法,明确努力方向,这不仅增强专职教师们对社区教育发展的使命感和责任感,同时,在学习培训和交流中,增强了大家凝聚力和战斗力。目前,社区培训工作已有10多个类别的专兼职师资队伍,同时又有二十余名高学历懂技术的社会志愿者充入了学校师资库,这些为推动全镇社区教育工作打下了良好的人力资源基础,目前,已建立镇农民教育讲师团和镇家长学校讲师团。另外,社区学院还专门聘请文艺辅导员作为兼职教师,下村(企)指导社区居民群体性的健身、休闲、舞蹈等活动,使部分中心村原来自由式的休闲活动变为有组织、有计划的社区教育活动,由此教育活动的质量大为提高,农民参加培训的兴趣得到激发,使活动的开展变为经常,参与社区教育活动成为新型农民的时尚。

3、加强运行机制建设,规范社区教育管理。

社区教育涉及社会方方面面,关系百姓千家万户,既是一项社会工程,更是一项政府工程,镇党委政府十分重视社区教育的开展,把成人教育社区化作为钱清实现“教育四化”的重要内容,十分重视钱清社区学院的建设,做到:一是健全组织,加强领导。在原来钱清镇社区教育服务站领导机构的基础上,筹建社区教育学院院务委员会,由党委政府主要领导担任主任,并吸纳镇内有关部门领导、中心村、规模企业负责人为委员,定期研究,适时交流决策;二是建章立制,落实规划。出台了社区教育的运行方案和实施意见,明确了政府及各部门的职责要求,把社区教育工作与考核挂钩,并详细制订了社区教育学院的工作条例、年度计划和社区教育发展的五年规划,进一步修改完善了《社区培训工作人员职责》、《钱清镇社区学校教育点建设意见》等共6项管理制度,以加强依法治教和民主管理,保障社区培训工作在社区教育事业中的可持续发展。到目前为止,钱清的社区教育已基本做到了按需开设新课程、新项目,全力满足社区成员不同层次的学习需求,先后为失土农民、外来务工人员、企业职工、下岗职工、育龄妇女、青少年、老年人等各类人群开展了计算机、商务英语、普法、文化补习、面点师、印染打样、家政知识、文化娱乐、健身舞蹈、保育员、安全保卫等多类教育培训,08年全年共计培训169期,受训人员达到15993人次。

三、存在问题:

1、各有关部门间如何围绕社区教育能更好地配合协调支持,特别是如劳动和社会保障局、人事财政等职能部门提供更多的便利和优惠,使培训教育的经费渠道畅通、师资考证等工作保障。

2、社区内各级领导的重视程度不一,教育培训的力度不平衡,在组织人员,落实场地,确定内容,管理考核等方面不能得到有效的保证。

3、成校搞社区教育,面对的是社会大众,需要协调和处理各方关系,用普通学校的模式很难与之相衔接和融入其中。

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